{"id":128,"date":"2026-10-22T07:35:29","date_gmt":"2026-10-22T07:35:29","guid":{"rendered":"https:\/\/parentsparticipation.destinoexterior.net\/?page_id=128"},"modified":"2026-10-22T08:12:49","modified_gmt":"2026-10-22T08:12:49","slug":"como-medir-el-derecho-de-participacion-de-los-padres","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/parentsparticipation.destinoexterior.net\/es\/como-medir-el-derecho-de-participacion-de-los-padres\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo medir el derecho de participaci\u00f3n de los padres en tu regi\u00f3n o pa\u00eds?"},"content":{"rendered":"\t\t
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Los indicadores IPPE<\/strong><\/span><\/h3>

Los indicadores son uno de los posibles modos de comprobar y evaluar el nivel de compromiso y los esfuerzos de las autoridades p\u00fablicas para garantizar los derechos de participaci\u00f3n de los padres en la educaci\u00f3n, as\u00ed como para medir los resultados obtenidos. Se trata de informaciones concretas que permiten analizar una actividad o un resultado en el que est\u00e1n en juego los derechos humanos y reflejan las preocupaciones y los principios relativos a esos derechos.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Ampliar <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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A continuaci\u00f3n proponemos un cuestionario que permita a los padres y a quien lo desee, medir el nivel de participaci\u00f3n de su estado o regi\u00f3n de un modo accesible.<\/p>

Objetivos del cuestionario de evaluaci\u00f3n del derecho de participaci\u00f3n de los padres.<\/strong><\/p>

    \n
  1. Reflexionar sobre las posibilidades y l\u00edmites de los derechos<\/strong> de participaci\u00f3n en los centros, a fin de mejorar el nivel de conocimiento de los mismos.\n\t\t\t\u00a0<\/li>\n
  2. Conocer la situaci\u00f3n personal<\/strong> en relaci\u00f3n a cuatro derechos que se consideran fundamentales para garantizar una participaci\u00f3n educativa de calidad.\n\t\t\t\u00a0<\/li>\n
  3. Fomentar las condiciones<\/strong> de una buena gobernanza<\/strong> en las pol\u00edticas educativas, esto es la informaci\u00f3n, la transparencia, la rendici\u00f3n de cuentas, la participaci\u00f3n y la responsabilidad.\n\t\t\t\u00a0<\/li>\n
  4. Facilitar la evaluaci\u00f3n comparativa<\/strong> de la propia situaci\u00f3n particular con \u00a0la de diferentes pa\u00edses de la Uni\u00f3n Europea) Ir al apartado \"Geoparticipaci\u00f3n\"<\/span><\/a>\n\t\t\t\u00a0<\/li>\n
  5. Elaborar propuestas de mejora<\/strong> de participaci\u00f3n educativa (actividades formativas, creaci\u00f3n de recursos, etc.) de acuerdo con las necesidades u oportunidades detectadas.\n\t\t\t\u00a0<\/li>\n<\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Instrucciones de uso del cuestionario.<\/strong><\/span><\/h3>
      \n
    • Para una correcta utilizaci\u00f3n del cuestionario, se han confeccionado cuatro tablas<\/strong> donde anotar las puntuaciones asignadas a los indicadores correspondientes a cada uno de los derechos analizados.\n\t\t\u00a0<\/li>\n
    • A la hora de asignar los puntos se deben tener en cuenta las escalas de valoraci\u00f3n que acompa\u00f1an a cada categor\u00eda de indicadores (por ejemplo, informaci\u00f3n completa, parcial o inexistente) y establecer su nivel a partir de evidencias o datos concretos que justifiquen el juicio de valor emitido. Cada una de esas valoraciones tiene una calificaci\u00f3n num\u00e9rica.\n\t\t\u00a0<\/li>\n
    • La suma de las puntuaciones totales asignadas a cada categor\u00eda de indicadores en un derecho constituir\u00e1 el total final del mismo.\n\t\t\u00a0<\/li>\n
    • Por \u00faltimo, es preciso advertir que las puntuaciones que puede obtener una regi\u00f3n \/ un pa\u00eds a trav\u00e9s del cuestionario est\u00e1n sujetas a importantes variaciones dependientes del contexto educativo donde se enmarca la participaci\u00f3n, as\u00ed como al momento en que se aplica la autoevaluaci\u00f3n. Por tanto, los resultados obtenidos ofrecen una idea aproximada de la situaci\u00f3n actual de la participaci\u00f3n de los padres en un \u00e1mbito concreto de la ense\u00f1anza obligatoria.<\/li>\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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